Bitácora del movimiento estudiantil 2009

El movimiento estudiantil este año comenzó a articularse desde enero. Un grupo de Federaciones de la Región Metropolitana nos juntamos a discutir respecto a las perspectivas de movilización de este año, partimos conversando con la Católica, la Alberto Hurtado y la Central y fuimos abriéndonos al resto de las instituciones que estaban por una reforma al sistema educacional. Compartimos el diagnóstico del mal estado de la educación en general, de la falta de soluciones que aportaba la LGE y la necesidad de impulsar un movimiento social que lograra frenar la ofensiva neoliberal que se consagraría a través de los proyectos de ley que el gobierno tenía en su agenda. De este espacio de coordinación salieron varias comisiones de trabajo que recopilaron documentos, hicieron análisis de los procesos de movilización anteriores y configuraron propuestas y acciones a llevar al CONFECH una vez iniciado el año académico.

La aprobación apresurada de la LGE y las primeras acciones del mundo social nos plantearon el desafío de reabrir el debate sobre educación a contrapelo con la voluntad política del gobierno, tratando de anticipar la agenda legislativa teniendo instalando nuestras propuestas a través de la movilización. Para esto nos propusimos rearmar un sólido movimiento que asegurara en primer lugar la unidad de todo el mundo de la educación superior y desde aquí pudiera vincularse con el resto del movimiento social. Recogimos las demandas históricas de cada sector dentro de la lógica de un Nuevo Modelo Nacional de Educación Superior, para abordar el tema en su conjunto y no de manera parcelada,  comenzamos a impulsar procesos de discusión y socialización y a buscar respaldo dentro de los organismo representativos estudiantiles. 

Hemos tenido gran consenso sobre la necesidad de diferenciar el trato hacia las universidades del estado financiándolas con aportes basales, propiciar que este asuma la responsabilidad sobre todo el sistema, definir la público para exigirlo mas allá del mundo estatal, asegurar que exista una formación técnica de calidad, así como una efectiva democratización de las instituciones y un sistema de acceso sin discriminación. Puntos centrales que deberíamos profundizar e instalar dentro de la lógica de Sistema Nacional de Educación Superior y que hasta ahora hemos estado levantando como demandas.  

Con este objetivo se comenzaron a caracterizar las fechas de movilización que surgían desde los distintos sectores y así participamos en la movilización del 2 de abril convocada por el Colegio de Profesores y la del 16 convocada por la CUT, buscando hacer converger nuestras demandas con las del resto del mundo social que al exigir "mas y mejor estado" marchan en la misma linea. Definimos fechas propias como la del 8 de abril y el 13 de mayo, donde hicimos el debut de nuestro proceso, destacándose de manera particular la convergencia entre instituciones públicas y privadas, un elemento fundamental para acercarnos al objetivo de una reforma global de todo el sistema; así como la capacidad organizativa de este movimiento y la solidez y alcance de nuestras propuestas. 

Ha sido parte de la estrategia el fortalecer la organización y la coordinación entre todos los sectores, el anticipar y estar preparado para afrontar el escenario político, el lograr ser propositivos y tener demandas con contenido que consideren la situación actual y las correlaciones de fuerza, y sobre todo el lograr la mayor discusión y socialización respecto a cada uno de los temas. Buscamos ganar simpatía ciudadana y propiciar espacios de convergencia social a través de un congreso y un plebiscito nacional. Queremos avanzar pasa o paso, acumulando fuerza para el otro año si es necesario, dispuestos a impulsar un proceso de largo plazo conscientes de que una Reforma no se consigue con poco esfuerzo. Hemos dado pequeños pasos pero aun nos queda prácticamente todo por delante y aun nos falta la fuerza que solo aporta la participación consiente y decidida de más estudiantes.